生活语文《我们的学校》教学设计

时间:2018年05月04日信息来源:本站原创 点击: 【字体:

生活语《我们的学校》教学设计

州市培智学校  颜静

授课年级:三年级

教学内容:自编教材,参考全日制培智学校教科书《语文》第六册第1课。

学情分析:

授课学生七人,根据学生学习能力分为三个组别。

A组2人是两名女生,注意力相对集中,1人存在眼球震颤,对焦慢。能懂简单的指令,有一定的理解力及语言表达能力,认知能力较好。会书写。

B组4人,其中1人为自闭症,并伴有多动症,有一定的语言表达能力和识记能力,理解能力一般。注意力维持时间较短,理解力较差,其中2人只能说两三个字的短语或。基本都只能跟读、跟说。

C组1人,上课无情绪发作时,能坐在课堂上,初步具有模仿发音的意识。

教学目标:

A组生:

1.能看懂图意,认识学校,知道学校的名称、地址。

2.会说句子“我们的学校在北河下,门牌号码是67。”、“北河下是一条怎样的小巷。”“我们的学校怎么样。”、“我家在哪儿,门牌号码是多少。”。能正确跟读课文。

3.激发学生热爱学校的思想感情。

B组生:

1.在指导下能看懂图意,知道学校的名称是“扬州市培智学校”以及学校的门牌号码“67”。

2.在辅导下能跟读、跟说句子“我们的学校在北河下,门牌号码是67。”,“我家的门牌号码是多少。”,能说出自己家的门牌号码。

3.激发学生热爱学校的思想感情。

C组生:

1.能跟着老师模仿发音。

2.在老师辅助下指认学校及自己家的门。

教学重难点:句型“我们的学校在北河下,门牌号码是67。”

教学准备:希沃白板课件。

教学过程:

一、复习生字词

1.师生问好,组织教学。

2.课堂游戏活动:复习本课学过的生字、词语。奖励代币。

1)活动一:看图读词

先出示图片,再出示词语。帮助学生加深理解“学校”“门牌号码”“小巷”等词的含义,并齐读词语三遍。

2)活动二:听词语,找图片。

师说词语,生找出课件中与词语意思相符的图片,检查学生的理解情况。

词语:学校、门牌号码、小巷。

3)活动三:找一找

找出生字:牌、码。分两组完成。

找出词语:学校。

通过希沃的课堂游戏分组竞赛,检查学生对生字词语的认识情况。

【设计意图:通过三个课堂游戏活动,检查学生对生字词语的认识,理解情况及汉字的识记的情况。通过“听词语找图片”,直观联系,展示图片与汉字的对应关系,帮助学生加深理解。课堂游戏活动“找一找”,着重考察学生对汉字字形的识记情况。】

二、学习课文

1.指导学生看图。

出示主题图,让学生说说自己的观察。引导学生关注“学校在哪儿?学校怎么样?”。

2.分句学习。

出示视频(视频内容:赵老师每天上班从北河下到学校的过程),请学生观看。

1)句式1:北河下是一条          小巷。

出示从学生处收集的词语:历史悠久、弯弯曲曲、又长又宽、又长又直、又窄又短、美丽等。

帮助学生理解释义,丰富学生词汇量。

词语补充:又长又宽   ……又……  (请学生练习说词语)  

知识窗:补充释义“历史悠久”,插入音频简单介绍北河下的历史及标志性代表建筑(西洋大教堂、吴道台宅第)。    

学生选择自己喜欢的词语说句子。

总结:该句引出学校所在位置。

【设计意图:通过课前词汇收集,丰富学生的词汇,尊重学生的直观感受及自主性。体现语文教学的人文性。】

2)句式2:我们的学校在北河下,门牌号码是67。

出示图片,学生识记该句,知道学校的地址及门牌号码。

知识扩充:我的家在            ,门牌号码是             

出示学生家的门牌照片,让学生仿说句子。(师个别辅导完成)

【设计意图:呈现学生家的门及门牌号码,联系学生的生活实际,帮助学生进行知识的应用迁移,体现语文教学的生活性、实用性。】

3)句式3:我们的学校漂亮极了。

视频展示学校的环境,师简单介绍。

词语替换:

我们的学校怎么样?“漂亮极了”是什么意思?

除了用“漂亮极了”还可以用什么词语来形容我们的学校?

【设计意图:让学生用学过的词语释义替换,加深理解,鼓励学生说出自己的直观感受。体现语文教学的工具性。】

3.展示学校的各处图片及视频,教育学生热爱学校。

三、朗读课文,情感教育。

1.学生跟读课文。(选词后朗读)词语:历史悠久  美丽  弯弯曲曲

(齐读时,词语选择具有共性的词语。)

2.总结全文书写方式。先说学校在哪儿,再说具体地址,再说学校怎么样。

A组生仿照结构,说说自己的家。

四、课堂小结,课后作业。

1.请家长辅助完成“我们的收获”测评表。

2.朗读课文,识记学校名称、地址及门牌号码。

3.A组生仿照课文结构仿写一段话《我的家》。

板书:

4 我们的学校

地理位置

地址  门牌号码

(作者:yzpz 编辑:yzpz)
文章热词:
延伸阅读:
网友评论
更多>>最新专题